Zářijové divadelní dopoledne
4. října 2022 | Školní blog
Večer tříkrálový označuje dvanáctou noc od Narození Páně, tedy 6.ledna, svátek Tří králů. Podle záznamů Johna Manninghama, byla Shakespearova hra, dle některých kritiků nejlepší a nejslavnější komedie, hrána právě na Hromnice (jednoho z katolických svátků), podle...Projekt Stromy 2022
28. září 2022 | Stromy 2022
V létě 2022 jsme požádali Nadaci ČEZ o příspěvek na výsadbu stromů v těsném sousedství školy. Naše škola se nachází v urbanizovaném prostředí průmyslové zóny Černovické terasy a rádi bychom zlepšili mikroklima v okolí školy, a to zejména zastíněním...EXKURZE PRAHA
19. září 2022 | Školní blog
Ve dnech 7. – 9. 9.2022 absolvovalo 21 žáků ze třídy 4A exkurzi do Prahy. Ubytováni jsme byli v hostelu Charles Bridge v Mostecké ulici, přímo u Karlova mostu a v průběhu třídenního pobytu jsme navštívili nejdůležitější a nejznámější historické a...Wellbeing – Role spánku
16. září 2022 | Aktuality, Wellbeing žáků a pedagogů SŠ grafické
V rámci realizace projektu nabízíme žákům a pedagogům vzdělávací video přednášky výživového a lifestyle specialisty Mgr. Radka Mlýnka zaměřené na témata úzce související s kvalitou našeho wellbeingu a možnostmi podpory našeho...Aktuality
- Termínový kalendář pro Maturitní zkoušky – jaro 2026 8. září 2025
- Výsledky 4. kola přijímacího řízení pro školní rok 2025/2026 8. září 2025
- Schválení školního řádu od 1. 9. 2025 8. září 2025
- Výsledková listina doplňovací volby do Školské rady 26. 8. 2025 8. září 2025
- Maturitní okruhy, témata a zadání pro 2025/2026 5. září 2025
TIMO: Mám kořeny v květináči V rámci projektu Kulturní povědomí a vyjádření (OP JAK) navštívili žáci naší školy dne 17. 12. 2024 edukační program TIMO: Mám kořeny v květináči v brněnském Domě umění. Seznámili jsme se s tvorbou streetartového umělce, jehož díla nacházíme na různých zapomenutých, často nevzhledných místech – na sloupech, zdech, plotech, odpadkových koších, v průjezdech, pod mosty a podobně. Jeho výtvarně pojatá hesla ve veřejném prostoru reagují na právě prožívané situace, události, politiku nebo konzumní způsob života. V textech je ironický, reaguje na naše nevědomé konání, pracuje s humorem a paradoxem, dotýká se společenských témat. Žáci ve svých zpětných vazbách oceňovali autorův důvtip, originalitu a atraktivní vizuální stránku jeho tvorby. V následujícím workshopu si žáci vyzkoušeli tvorbu vlastní šablony a její aplikaci na látku. V této části programu také ocenili možnost uplatnit svou fantazii a kreativitu. Mgr. Dagmar Gallistlová, Mgr. Tereza Marholdová