Předtisková příprava a inovace oblasti tisku I
Článek Školy investují
26. března 2020 | Předtisková příprava a inovace oblasti tisku I.
Článek Školy investují (Noviny pro grafický průmysl, 22. 10. 2009)
Článek KBA Rapida 75-2 v ISŠP v Brně
26. března 2020 | Předtisková příprava a inovace oblasti tisku I.
Článek KBA Rapida 75-2 v ISŠP v Brně (Noviny pro grafický průmysl, 5. 11. 2009)
Článek ISŠ polygrafická v Brně čerpá dotace
26. března 2020 | Předtisková příprava a inovace oblasti tisku I.
Článek ISŠ polygrafická v Brně čerpá dotace (Noviny pro grafický průmysl, 19. 11. 2009)
Článek Těšit se na výuku! To je ono!
26. března 2020 | Předtisková příprava a inovace oblasti tisku I.
Článek Těšit se na výuku! To je ono! (Noviny pro grafický průmysl, 17. 12. 2009)
Článek Dotační příležitosti v roce 2010
26. března 2020 | Předtisková příprava a inovace oblasti tisku I.
Článek Dotační příležitosti v roce 2010 (Svět tisku, 3/2010)
XMF workflow
26. března 2020 | Předtisková příprava a inovace oblasti tisku I.
XMF Workflow (Noviny pro grafický průmysl, 28. 1. 2010)Stáhnout
Prezentace k projektu
19. července 2013 | Předtisková příprava a inovace oblasti tisku I.
Stáhnout prezentaci, [PDF, 11.8 MB]
Aktuality
- Termínový kalendář pro Maturitní zkoušky – jaro 2026 8. září 2025
- Výsledky 4. kola přijímacího řízení pro školní rok 2025/2026 8. září 2025
- Schválení školního řádu od 1. 9. 2025 8. září 2025
- Výsledková listina doplňovací volby do Školské rady 26. 8. 2025 8. září 2025
- Maturitní okruhy, témata a zadání pro 2025/2026 5. září 2025
TIMO: Mám kořeny v květináči V rámci projektu Kulturní povědomí a vyjádření (OP JAK) navštívili žáci naší školy dne 17. 12. 2024 edukační program TIMO: Mám kořeny v květináči v brněnském Domě umění. Seznámili jsme se s tvorbou streetartového umělce, jehož díla nacházíme na různých zapomenutých, často nevzhledných místech – na sloupech, zdech, plotech, odpadkových koších, v průjezdech, pod mosty a podobně. Jeho výtvarně pojatá hesla ve veřejném prostoru reagují na právě prožívané situace, události, politiku nebo konzumní způsob života. V textech je ironický, reaguje na naše nevědomé konání, pracuje s humorem a paradoxem, dotýká se společenských témat. Žáci ve svých zpětných vazbách oceňovali autorův důvtip, originalitu a atraktivní vizuální stránku jeho tvorby. V následujícím workshopu si žáci vyzkoušeli tvorbu vlastní šablony a její aplikaci na látku. V této části programu také ocenili možnost uplatnit svou fantazii a kreativitu. Mgr. Dagmar Gallistlová, Mgr. Tereza Marholdová